寶寶從爬行到直立行走，大概只有三四個(gè)月的時(shí)間，因此，如不能及時(shí)對(duì)寶寶在爬行期間加以訓(xùn)練，則爬行很容易被“坐”取代。如果寶寶的性情安靜、不愛(ài)活動(dòng)，這樣更容易出現(xiàn)爬行遲緩現(xiàn)象。所以，父母要抓住寶寶對(duì)爬行產(chǎn)生興趣的時(shí)間（寶寶在8個(gè)月大時(shí)，剮爬行產(chǎn)生興趣）進(jìn)行訓(xùn)練，如果在寶寶嘗試著爬的月份里沒(méi)有抓緊訓(xùn)練，以后再去刻意訓(xùn)練就會(huì)相對(duì)困難許多，而且對(duì)寶寶開(kāi)發(fā)大腦的效果也不是很明顯。如果父母通過(guò)有意安排和反復(fù)訓(xùn)練，讓寶寶每曰爬行2一3次，并幫助寶寶熟悉手足動(dòng)作交替的規(guī)律，找到身體的平衡感，再加上有趣的玩具吸引，那么爬行將會(huì)成為寶寶獲得快樂(lè)的一種游戲。

　　(1)寶寶進(jìn)行爬行時(shí)，最初的動(dòng)作是先退后，學(xué)會(huì)身體屆移動(dòng)作。

　　(2)當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)移動(dòng)后，會(huì)在用手腳配合著慢慢向前爬，這是在試探著前進(jìn)。

　　(3)當(dāng)寶寶在爬行中爬到樓梯旁邊、床的邊沿等“懸崖峭壁。探險(xiǎn)時(shí)，知道先試探一下，接著就會(huì)撤退。然后再試探再撤退，重復(fù)幾次之后，就退回來(lái)了。這有利于對(duì)曰后觀察力和思維能力的培養(yǎng)。

　　(4)寶寶在爬行時(shí)'會(huì)出現(xiàn)交叉爬行的動(dòng)作，這樣能提高寶寶的智力發(fā)展。

　　美國(guó)費(fèi)城兒科研究所的專(zhuān)家們做了大量的研究，結(jié)論表明：父母鼓勵(lì)寶寶早爬行、多爬行，對(duì)寶寶的大腦發(fā)育可起到顯著的效果，它可促使寶寶的大腦對(duì)手、足、眼的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)調(diào)控得以加強(qiáng)，并且啟迪、開(kāi)拓了寶寶的智力潛能。最新研究資料也表明：會(huì)爬、旱爬與多爬的寶寶舉止動(dòng)作都比一般的寶寶要靈敏，且協(xié)調(diào)能力好、懂事快、求知欲強(qiáng)。而且在會(huì)爬的寶寶中，爬行好和好爬行的寶寶，他們的認(rèn)知力、看圖識(shí)字能力、語(yǔ)音構(gòu)成能力、發(fā)聲能力，以及日后行走、跑步的平穩(wěn)程度等都比遲爬或爬動(dòng)少的孩子強(qiáng)。

　　(1)在最初學(xué)爬階段，父母可以先幫寶寶擺好姿勢(shì)，讓其通過(guò)爬的動(dòng)作抓到喜歡的物品。

　　(2)父母要為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)爬的安全環(huán)境。如，在家中騰出一塊地方，鋪上地毯或塑料拼板，讓寶寶在上面爬行；在床上爬行時(shí)，耍在床邊擺放一些枕頭、被子等障礙物，以免寶寶玩得興奮而一不小心掉下床。

　　(3)將能引起寶寶興趣的物品，放在寶寶爬行時(shí)的前方，誘導(dǎo)寶寶爬行。

　　(4)剛學(xué)爬行的寶寶都比較膽怯，因此，父母可以在寶寶的前面呼喚他的名字，并伸出手做出要抱寶寶的架勢(shì)，讓寶寶向你爬過(guò)來(lái)。

　　(5)在較硬的地上爬行時(shí)，父母一定要給寶寶的膝蓋帶上護(hù)膝，以防止膝蓋受痛而導(dǎo)致不愿爬行。綁的護(hù)膝不要太緊，以免影響寶寶膝關(guān)節(jié)的活動(dòng)度。

　　(6)寶寶練習(xí)爬行時(shí)，每次練習(xí)3一5分鐘就要休息一會(huì)兒，每天練2~3，每次10一20分鐘。

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